食塩と小麦このとけ方 | NHK for School
食塩が水にとける様子をけんびきょうで見てみましょう。水を入れます。食塩は水にとけてどんどん小さくなっていきます。では、小麦こはどうでしょう。
https://www2.nhk.or.jp/school/watch/clip/?das_id=D0005400756_00000硫酸と塩化バリウム水溶液を混ぜると質量は… | NHK for School
うすい硫酸と塩化バリウム水溶液を混ぜたときの液体の変化や質量を多面的に分析。化学変化と質量には、どんな決まりがあるか考察しようとする。
https://www2.nhk.or.jp/school/watch/clip/?das_id=D0005301298_00000ふしぎがいっぱい５年 | NHK for School
海水から塩を作る様子を通して、水溶液とは何か、捉える。 10:00. とける？ 水に物が溶けていく様子を観察。温度の変化によって、水に溶ける物の量には限度があることに ...
https://www.nhk.or.jp/school/rika/fushigi5/さとうを水にとかす | NHK for School
砂糖を水に溶かしたときも、食塩と同じように、水の中でバラバラになり、目に見えなくなるほど小さくなって、全体に広がっていることを理解しようとする。
https://www2.nhk.or.jp/school/watch/clip/?das_id=D0005302126_00000化学変化 | １０ｍｉｎ．ボックス 理科１分野 | NHK for School
酸とアルカリの特性が水素イオンと水酸化物イオンによること、酸とアルカリを混ぜると水と塩が生成されることを理解する。 10:00. 水溶液とイオン. 電気分解を行い、電極に ...
https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005110113_00000水の量と物がとける量の関係は… | NHK for School
水の量が200mLのときはカップ23ばい。水の量が300mLのときはカップ35はいの食塩がとけた。同じようにしてミョウバンがどれだけとけるかを調べたら、水の量が100mLのときは ...
https://www2.nhk.or.jp/school/watch/clip/?das_id=D0005302104_00000アクティブ１０ 理科 | NHK for School
化学電池の不思議に仮説を立てるため、水溶液と金属板の組合せを変えて電池になるか実験し、多面的に分析。「見方・考え方」は多面的考察での「フィッスボーン図」の活用。
https://www.nhk.or.jp/school/rika/active10/onair/さとうを水に入れたようす | NHK for School
砂糖を水に入れた様子を観察してみましょう。砂糖は水の中で透き通っていきます。やがて、水と見分けがつかなくなりました。 さとうを水に入れたようす.
https://www2.nhk.or.jp/school/watch/clip/?das_id=D0005300626_00000蒸留で物質を分けて取り出す | NHK for School
エタノール、食塩が溶けた水溶液から、それぞれの物質を取り出す方法を説明します。
https://www2.nhk.or.jp/school/watch/clip/?das_id=D0005301342_00000ふしぎエンドレス 理科6年 「消えたアルミニウムのなぞ」やるキット
○水溶液（炭酸水や塩酸）に金属を入れたとき、どうなるかを調べる。 ○塩酸にアルミニウムがとけた液体を加熱し、とけているものを蒸発皿に取り出しておく。 ○次時で、 ...
https://www.nhk.or.jp/school/yarukit/rika/endless6/D0005110446_00000.html