第１学年 組 国語科学習指導案
本時のまとめでは、学習プリントや板書をみながら前時よりも、くじらぐもがこどもたちと仲良くなった. ことについてハートの形を使って考える。前時よりもなかよくなった ...
http://edu.fuku-c.ed.jp/edudb/shidouandata/22-ku34.pdf第１学年１組 国語科学習指導案
○「くじらぐもえほん」の音読発表会を行うことで、互いの読みの相違点に気付き ... ・子どもたちの気持ちを想像しやす. い構造的な板書を工夫する。 ◎ ○ 読む ...
https://ws.higo.ed.jp/kumaws/cabinets/cabinet_files/download/16/5f2fe00d0921f276725827dbce84...子どもの自立を育む音楽科の支援
自分が くじらぐ (⊃ くじらぐもにのった. ・実際に校舎の屋上から景色を見下ろし ... そこで私の方で意図的に3つのグループに分けながら板書していくうちに,次のような3.
https://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/28254/files/13575板書&イラストでよくわかる 365日の全授業 小学校国語 1年下 令和2年度 ...
3 国語教師の授業アップデート術 第2章 365日の全授業 1年下おもいうかべながら よもう くじらぐも(8時間) しらせたいな,見せたいな(10時間) まちがいを なおそう(2 ...
https://www.amazon.co.jp/%E3%82%A4%E3%83%A9%E3%82%B9%E3%83%88%E3%81%A7%E3%82%88%E3%81%8F%E3%...下関市立滝部小学校 自分の思いや考えを豊かに表現できる子供の育成 ...
国語日記は、書き出しの部分を教師が板書し、それに続けて書くようにさ. せる ... 4 評価規準. 【言語活動】くじらぐも音読劇～滝部小バージョン～を考えて練習しよう。
https://www.pref.yamaguchi.lg.jp/uploaded/attachment/79572.pdf第１学年 組 国語科学習指導案
本教材「くじらぐも」は、現実と非現実が織りなされながら、くじらと子供たちが ... ⑷板書計画. 9 備考 在籍児童数：○人.
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/251936/r5_syou_kokugo.pdfバイリンガル児の物語作文を書く力を伸ばす授業 - 人間生活文化研究
音読劇は，2 学期に扱う「やくそく」，. 「くじらぐも」でも継続してゆく．3 学期 ... このうち，前者は学級で. 考え，講師が板書したせりふを児童が写し，後者. は ...
https://journal.otsuma.ac.jp/2024no34/2024_152.pdfUDL の視点から見る通常学級における授業実践 ―小学校 1 学年 ...
くじらぐもは上だから立って読めばいい。 くじらぐもは,椅子の上で読むといいかも ... な板書を提示する（図 9）。すると,S 時は,隣の友だちと相談する中で,文章 ...
https://soar-ir.repo.nii.ac.jp/record/2001395/files/Vol.17_3-5.pdf小学校第1学年2組 国語科学習指導案
くじらぐもが子どもたちの真似をしている部分の動作化を 2 役に分かれて ①② ... なぜその読み方をし. たのか、文中や板書、. 絵カードから根拠を. 求める ...
https://www.kansai-u.ac.jp/kyoshoku/student/guideline/assets/index/2017/es_japanese.pdf1年 国語科学習指導案
○みんなで考えた音読の工夫の仕方 ○モデル班の音読を聞くことで音読. ○深めの発問で、同じ言葉でも気持. が分かるように板書に位置づける ... くじらぐもや子ども達 じらの ...
http://www.ikedanet.jp/ibikyouiku/5%20library/menu2/h27kokugo-e1-kujiragumo.pdf
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