酸素や養分はどうやって全身にいく? | NHK for School
息をして吸った酸素は肺、食べものからつくった養分は小腸で取りこむ。でも酸素も養分も全身で使われている。取りこむ場所と使う場所を比べると、どんなふしぎが ...
https://www2.nhk.or.jp/school/watch/clip/?das_id=D0005301974_00000教員紹介・研究業績 - 白數 哲久 - 昭和女子大学
具体的なテーマの例としては「現代の子どもの自然体験不足の実態と要因」「有用感を高める生活科・理科 ... School : Toward Forming Transformative Agency"2nd ...
https://gyouseki.swu.ac.jp/swuhp/KgApp?resId=S000115動画で学習 - 2 呼吸のはたらき | 理科 - スクールTV
2016/04/14 ... 肺のつくりと呼吸の仕組みを調べ、まとめる。 ・人とほかの動物の呼吸の仕方を比べる。- 小学生・中学生が勉強するならスクールTV。
https://school-tv.jp/v/1351高校講座 生物基礎 - 呼吸 - NHK
2024/05/23 ... 【学習のねらい】「呼吸」と聞くと、多くの人は息を吸って吐くといった体の動きをイメージするかもしれません。しかし、私たちはなぜ息をしているの ...
https://www2.nhk.or.jp/kokokoza/watch/?das_id=D0022150227_00000&lib=on息 - キーワード検索結果 | NHK for School
10:00. ばんぐみ. 理科小学1~6年・中学・高校. 大科学実験. 実験61 雲をつかむ ... カブトムシの呼吸のしかた ・ 02:34. クリップ. 理科小学6年. 暗闇で息絶える ホタル ・ 01 ...
https://www.nhk.or.jp/school/keyword/?kw=%E6%81%AF植物が酸素を出すのに必要なのは… | NHK for School
光が必要かどうか確かめる実験をする。植物にふくろをかぶせて、ゴムで空気の出入りがないように口を閉じる。ふくろの中の酸素と二酸化炭素の割合は、この装置を使って ...
https://www2.nhk.or.jp/school/watch/clip/?das_id=D0005302000_00000「“呼吸” 不完全が生んだ神秘」 - ヒューマニエンス 40億年のたくらみ
「呼吸」それは非効率で不完全な進化をしてきた。魚の「エラ」に比べ、「肺」は酸素を取り入れる効率が悪く、しかもヒトは二足歩行のために口と肺の間に「死腔」と ...
https://www.nhk.jp/p/ts/X4VK5R2LR1/episode/te/WJKX2NN5NV/命をささえる 魚のえら | ミクロワールド | NHK for School
海の中には、動物プランクトン、植物プランクトンなど、小さな生物が無数に漂っています。アジは、そのようなプランクトンを食べています。呼吸のために口から入った海水は ...
https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?das_id=D0005100121_00000葉のはたらき(気孔と葉脈) | NHK for School
葉は日光が当たらない夜は、休んでいるのでしょうか?実は、気孔から酸素を取り込み、二酸化炭素を出しています。呼吸をしているのです。葉は一日中呼吸を行ってい ...
https://www2.nhk.or.jp/school/watch/clip/?das_id=D0005301410_00000二酸化炭素を減らす植物の働き | NHK for School
動物や人間が呼吸をすることによって二酸化炭素が生まれます。植物は二酸化炭素と光と水などを使って、栄養と酸素を作ります。その酸素を使って、動物や人間が呼吸をし ...
https://www2.nhk.or.jp/school/watch/clip/?das_id=D0005301158_00000