OpenAIは2026年8月4日、K–12（幼稚園から高校まで）の教員、大学教員、大学生向けに、ChatGPT WorkとCodexで利用できる3種類の教育向けプラグインを発表しました。それぞれの役割に合わせたアプリやスキル、指示、よく使う業務フローがあらかじめまとめられているため、利用者は複雑なプロンプトを一から作る必要を減らせます。さらに、文書や教材、カレンダーなどと接続することで、AIへ毎回同じ前提情報を説明する手間も減らせそうです。
教員・大学教員・大学生、それぞれに専用プラグイン
今回用意されたのは、小中高校の教員向け、大学教員向け、大学生向けの3種類です。小中高校の教員向けでは、教材や普段利用しているツールを活用し、授業で使う教材やインタラクティブなビジュアルなどを作成できます。大学教員向けでは、シラバスの更新や授業用Webサイト、評価に使う教材などの作成を支援します。大学生向けでは、指定した資料をもとに学習ガイドやクイズ、フラッシュカード、視覚的な解説などを作ることができます。
教材や予定を毎回説明する手間を減らせる
生成AIを授業や学習で継続的に使う場合、教材や授業の予定など、必要な情報をその都度AIへ伝えることが負担になることがあります。今回のプラグインは、文書や授業資料、カレンダー、学校側が許可したアプリなど、普段利用している情報やツールと接続できます。特に大学教員向けでは、接続したカレンダーや文書などを活用することで、新しいプロジェクトを始めるたびに文脈を作り直す手間を減らせるとOpenAIは説明しています。AIに「どう働いてもらうか」を毎回設定することより、教員は「何を教えるか」、学生は「何を理解するか」に時間を使いやすくなりそうです。
AIが授業準備を支援しても、教育の判断は教員が行う
AIに授業準備を任せるうえで重要なのが、人とAIの役割分担です。OpenAIは小中高校の教員向けプラグインについて、教育上の判断や採点、AIエージェントの行動は教員がコントロールすると説明しています。そのため、AIが作った教材や問題をそのまま使うのではなく、授業内容と一致しているか、生徒に適した内容になっているかを教員が確認することが重要です。
AIを使う「準備」そのものを減らす
今回のプラグインはChatGPT EduとChatGPT for Teachersの学区導入環境で提供されます。なお、ChatGPT for Teachers自体は現在、米国の認定K–12学校・学区に勤務する教育関係者が対象で、学生向けではありません。今回の発表で注目したいのは、AIができる仕事が増えただけではなく、AIを仕事に合わせて設定する手間そのものを減らそうとしている点です。
複雑なプロンプトを毎回作るのではなく、職種に必要な情報や仕事の進め方があらかじめ組み込まれたAIを使う。教育現場でも、AI活用は「質問する」段階から「普段の仕事の流れに組み込む」段階へ進みつつあります。
詳しくは「OpenAI」の公式ページまで。レポート／DXマガジン編集部
