学生のうちは勉強が仕事だと言うように、毎日たくさんのことを学んでいます。そうやって得た知識が多いのは素晴らしいこと。しかしどんなに知識を貯め込んだからといって、「その先に繋げることが出来なければ意味がない」と、増田聡さんは忠告しています。
ようやく一通り採点終わった。いつも思うが、知識を「貯水池の水」のように量で測る学生に対して「いや知識って歯車とかコンデンサみたいな部品やねん。ただ溜め込んでても意味ないねん。組み合わせて独自の機械作って凄いことするためのもんやねん」ということをどうしたら分かってもらえるのかなあ
—増田聡 (@smasuda) August 2, 2016
まあオレも大学2年生くらいの頃は「オレこれ知ってる」ということに満足するばかりで全く分かってなかったけどな。知識はあってもそこにはOSがなかったのだ。歳取ってくるとOSに従って新しい知識が勝手に機械になっていく。そうなると人生とても楽しくなる。「アタマが固くなる」ともいうけどな
— 増田聡 (@smasuda) 2016年8月2日
pixta.jp
「知識は歯車の部品」
これはわかりやすい表現です（ﾟ▽ﾟ）
たしかに若い頃って知識があったら誰かにそのことを自慢したくなりがち。しかし本来はその知識を活かして何ができるのかが重要です。そのことに気づけないと、せっかく貯め込んだ知識も水の泡なんてことになりかねません。
みなさん様々な経験を経て、同じ事を痛感しているようです。
知識と言うか知恵にどう変換するかみたいな感じかなあ。
私は例えるなら調理器具やスパイス沢山あるのに決まった料理しかしない（出来ない）タイプ（そこそこ知ってるのにそれを現実的に生かせてない感じ）
知識はあるけど知恵がないと言われたなあ https://t.co/RrbxaXEyYI—4°C@JRSふくろうキャラバン (@cid410) August 3, 2016
鉄腕DASHとかを見せるのがいいんじゃないかなぁ…。あれ、以前のロケとかで貯めこんだ知識と技術を組み合わせてるし… https://t.co/FrWtpUBL1L
—盗り夫 (@the_stealer) August 3, 2016
知識が貯水池の水だとして、それを活用するのが知恵なんだと教わったことを思い出す(^^;;
「水」は潤沢な方がいいけれど、知恵がなければそこにある「水」のままだって。 https://t.co/rhNNrsQID3
—はやてん๑ (@cutty_sark2015) August 3, 2016
これからの時代を担う学生たちに、是非知っておいてもらいたいです！
大人のみなさんも、自分が知識だけの頭でっかちな人間になっていないのか、時には見直すことも大切かもしれませんね。
